来源:宝鸡市教育局
类别：B
签发人：惠 强
宝市教函〔2022〕69号
张薇代表：
您提出的《关于增加市本级教育投入，落实教师培训，加强教师队伍建设的建议》（第54号）收悉，感谢您对全市教师队伍建设的关心和关注。现就建议中涉及的事项答复如下：
第一，关于“培训经费严重不足，区域财政紧张无法解决。导致教师外出培训学习计划相对较少”的问题。2019年1月，省委、省政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，明确要求“幼儿园、中小学和中等职业学校要按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”。下一步，我们将严格按照中省要求，加强督促检查，确保县区、学校按标准落实教师培训经费，抓好校本研修，加强“走出去”培训，强化教师课堂教学和教科研能力，推动教师队伍整体业务素质提升。同时，对市级教师培训，我们将积极对接市财政局，将教师培训工作纳入专项经费，确保市级教师培训工作顺利开展。2022年市级集中培训，共设立4大类35个培训项目，集中培训教师3000人次；下半年将启动远程培训，“国培”“省培”和市县级培训将实现全市专任教师全覆盖。
第二，关于“参训教师培训内在动力不足，甚至存在‘被培训’‘被发展’的现象”的问题。我们调研发现，您反映的问题确实存在。新时代教师队伍建设改革意见和中小学幼儿园教师专业标准，明确规定每位教师5年参加不少于360学时的培训。这是每名教师的硬任务。下一步，我们将从三方面用力：一是提高教师认识，通过暑期学习会、讲座报告等形式，让广大教师认识到教师专业发展的长期性，引导教师树立终身学习的理念，唤醒教师的自我成长意识，变“要我学”为“我要学”。二是优化培训方案，聚焦课堂教学，设计有针对性的课题，解决教师教育教学中的真问题，让培训内容更具有针对性和实效性；三是加强培训管理，创新机制，探索“菜单化”施训，提高培训吸引力。严格按照条件选派学员参训，对不负责任的行为通报批评。
第三，关于“培训内容趋于共性，缺乏针对性，培训内容理论性较多，实用性不强”的问题。近年来，我们已经充分认识这些问题，采取了一些行之有效的措施：一是抓好训前调研。按学段、学科赴县区、学校蹲点深度调研，摸清教师需求和学校意见，为精准施训打好基础。二是打造高水平培训团队。依托我市“三级三类”骨干体系，聘请知名专家，打造专业化培训团队，提高培训引领力。三是创新培训模式。采取考察学习、现场观摩、主题论坛、混合学习等多种培训模式，持续提升培训质量。四是挖掘基地潜力。发挥宝鸡一中、高新一小等学校为市级“浸入式”培训基地作用，建立宝鸡市教育科学馆、宝鸡市青少年心理健康发展基地，不断提高培训服务和承载能力。五是跟踪质量评估。利用网络进行第三方质量评估，跟踪量化，科学精准分析培训效果，召开项目管理经验分享、研讨交流，查找不足、总结经验。
第四，关于“培训形式相对单一，线上培训占用教室大量课余时间，培训效果不明显”的问题。近年来，我们创新培训形式，紧扣师德师风建设、“双减”、课后服务、信息技术应用能力提升工程，科学设置培训课程，混合采用案例评析、岗位研修、名校参观、研讨交流、团队建设等模式，提高培训内容吸引力，不断强化培训效果。2022年市级培训问卷调查显示，参训教师对集中培训的满意度达93.2%，对培训模式认可度达90.1%，实现了“双提升”。下一步，我们将认真听取参训教师反馈和基层学校意见建议，积极探索，突破提升，打造适应时代变革、契合教师需求、推动宝鸡教育事业长远发展的培训模式，助力新时代宝鸡教师队伍建设。
宝鸡市教育局
2022年7月26日
（联系人：张少宽，电话：2790300）
