申论文章写作题型，作为社区中的重要题型，考察的是考生的阅读理解能力和文字表达能力。申论文章写作的文种为议论文。议论文写作即需要我们明确文章的论点，并对论点用论据进行论证，所以议论文三要素：论点、论据、论证至关重要，接下来中公教育就从论点这个基础重点展开，给各位同学进行方法的介绍。
一、作文立意如何找，审好题干是基础。
1、通过审题干，我们会得出两种类型的关键信息：
①明确主题
②得出总分论点
2、方法：勾画题干核心词，分析逻辑关系，构思文章的总论点、主题或总分论点。
具体步骤：
①确定题干关键信息——主题、标题、一句话
②从中提炼关键词(全面)——实词、主题词、核心词
③分析关键词之间的逻辑关系——并列、递进、总分、其他
④构思文章总论点或总分论点。
例：请深入理解“给定资料5”结尾划线句子“只要我们静下心来，向水学习我们的智慧和情操就一定能”为中心议题，写一篇议论文。
①关键词： 静下心来 向水学习 智慧 情操
②逻辑关系：结合关联词判断
只要......就，明确文章核心方向：静下心来向水学习
和：并列关系，智慧、情操，二者之间并列
可见，题干围绕静下心来向水学习这个核心方向阐述静下心来向水学习的意义。
因此，题干围绕某个核心方向，阐述其意义或对策角度(最少有2个)，即可以通过审题，确定文章总分论点。
总论点：静下心来向水学习智慧和情操。
分论点1：静下心来向水学习智慧。
分论点2：静下心来向水学习情操。
例：“给定资料1”中提到，“一定要保护生态环境”，请以这句话为主题，联系社会实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
明确写作主题：保护生态环境
但分论点是围绕该主题写对策角度的分论点还是围绕主题写意义角度的分论点，我们无法通过题干得出，因此审完题，我们只能明确文章核心主题，那么接下来，需要重点梳理材料，从材料中继续寻找和该主题相关的意义角度或对策角度，提炼分论点，以此明确文章分论点。
二、作文立意如何找，梳理材料是。
在梳理材料中，我们可以根据实际，选择关键段落优先梳理，关键段落梳理完再继续看其他段落。申论中关键段落如下：
①题干话题出处段材料
②首尾则材料
③领导人讲话段材料
④小题未利用段材料
⑤高频词、高端词段材料(和写作方向有关)
⑥小题利用段材料，则主要围绕主题提炼角度(意义、对策)
例：“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。
1、审题。
关键句：不学礼，无以立——中心议题：学礼以立
思考：学礼以立，可写的分论点角度(预设角度)
①对策：怎么去学礼，以立。
②意义：学礼，立的是什么。
③内涵：学的是什么礼，以立。
2、梳理材料——优先梳理话题出处段“给定资料3”。
材料3:“不学礼，无以立。”F说，这句话出自《论语》，意思是：一个人不学“礼”，不懂礼貌，不讲礼仪，就不懂得怎样做人、处世。或者说，一个人不懂得基本的规矩，就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此，习近平总书记在十八届中纪委第五次全会上提出要“严明政治规矩”，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。
通过材料梳理，得出出处段材料主要围绕礼介绍礼的内涵和学礼的意义展开，通过材料阐述，重点聚焦在学礼的意义角度，据此提炼文章总分论点。
3、得出文章总分论点。
总论点：学礼以立民族复兴。
分论点1：学礼，利于个人立身行事。
分论点2：学礼，影响公民意识自觉。
分论点3：学礼，民族素质。
分论点4：学礼，弘扬民族文化精神。
综上所述，文章写作找准立意是基础，而立意的找取审题和梳理材料是关键，各位同学可在平时多训练文章立意的找取，确保文章的论点正确、准确。
